torsdag den 19. december 2013

FabLab@school - et skridt videre



Lærere og ledere fra Kirkebakkeskolen, Novaskolen og Ungdomscenter Vejle er med i udviklingen af FabLab@School.

Vejle, Århus og Silkeborg kommuner er sammen med Aarhus Universitet kommet et skridt videre i udviklingen af Fablab@school. Lærere, forskere og andre var samlet 9.-10. december til workshop i på Center for Avanceret Visualisering og Interaktion. Der var fokus på:


* Teknologiske muligheder og digitale værkstøjer
* Udvikling af ideer til undervisningsforløb med digitale teknologier


Første workshop var 11. november i Spinderihallerne i Vejle, hvor fokus var visioner, organisering og fysiske rammer for etablering af Fablab@School. Læs mere om de tre wokshop-dage, deres formål og indhold her. Besøg projektets åbne Facebookgruppe her. Lærere, pædagoger og ledere i Vejle Kommune har også adgang til den lukkede Facebookgruppe - her (hvor man kan følge projektet mere indgående + komme med kommentarer, input, forslag).

Fotos: Ana Catarina Cabral, Spinderihallerne

tirsdag den 17. december 2013

Mastermoduler i IT og FAG - ledige pladser

ENGELSK og NATURFAG: Der er stadig ledige pladser på de to mastermoduler om Ikt, didaktik og FAG. Modulerne afholdes i Vejle og er et samarbejde mellem Aalborg Universitet og Uddannelse & Læring (skoleområdet i Vejle Kommune). Modulerne er åbne for lærere fra hele landet. Ny tilmeldingsfrist for lærere i Vejle Kommune er 3. januar.

Seminardagene foregår på Vejle Bibliotek.
Det drejer sig om to højaktuelle moduler i Master i IKT & Læring. Modulerne starter i begyndelsen af februar og slutter i juni 2014. Læs mere om dem her:

1) Ikt, didaktisk design & engelsk (Klik og læs den fulde beskrivelse af modulet)
2) Ikt, didaktisk design & naturfag 

Engelsk-modulet har Lektor, PhD, Bente Meyer som underviser (forsker på Mine første 100 dage med iPad, Vejle Midtbyskole). Naturfags-modulet har Lektor, PhD Rikke Magnussen som underviser. Begge er meget anerkendte forskere og undervisere med stærke perspektiver på og forbindelser til lærer-praksis.

Kort om formen 

  • 5 ECTS points
  • 3 seminardage 
  • Vekselvirkning mellem seminardage og afprøvninger/undersøgelser i egen praksis samt online aktiviteter (projektarbejde, litteraturlæsning, skriftlige og mundtlige dialoger, projektskrivning)
  • Afsluttes med mindre modulopgave
  • Modulerne foregår på Vejle Bibliotek og udbydes primært til lærere i Vejle Kommune, men også lærere fra andre kommuner.

Kort om indholdet

  • Fokus er dels på, hvordan it kan bruges i fagene dansk og naturfag (science, natur&teknik), dels på, hvordan it kan være med til at udvikle undervisning og læring i fagene
  • Modulerne er tilrettelagt med særlig vægt på, at de studerende inddrager (og udvikler) deres egen praksis i faget. 

Tilmelding
  • Ledelsen sender tilmeldinger til Anne Merete Linde (Uddannelse & Læring) – ny frist 3. januar
  • Hver enkelt deltager vil derefter skulle sende en mere formel tilmelding (til Aalborg Universitet)

Spørgsmål til modulernes indhold og form

  • Mads Bo-Kristensen (Uddannelse & Læring)

OBS

  • 50 lærere (primært fra Vejle Kommune) vil i  januar 2014 have gennemført moduler i Ikt, didaktisk design og folkeskolens fag - udbudt i et samarbejde Aalborg Universitet. Det har indtil nu været fagene dansk og matematik. Disse 50 lærere har været de første i en succesfuld ny måde at udbyde videreuddannelse på, hvor et universitet inviteres til Vejle Kommune og lægger undervisning tæt på læreres hverdag og praksis. Vi har kaldt konceptet for Smart University Vejle. Læs mere om perspektiverne for den enkelte lærer, skolen og kommunen  – herunder øvrige medarbejdergrupper, borgere og virksomheder

torsdag den 12. december 2013

Danmarks Biblioteker omtaler Smart University

Danmarks biblioteksforeningsblad; "Danmarks Biblioteker" omtaler Smart University Vejle i deres 6. udgivelse for 2013.


Fra Smart By til Smart Læring
Indlægget omtaler bl.a., hvordan tankegangen bag Smart City er blevet koblet til ideén om et Smart University:

"Vejle Kommune har gennem de seneste par år arbejdet med et Smart City koncept, og med dette udgangspunkt har man arbejdet med idéen om at etablere et Smart University. Ikke et universitet i klassisk forstand; men et sted, hvorfra man kan facilitere den stærkt voksende netbaserede undervisning på de videregående uddannelser, og hvortil man kan rekvirere undervisere til hold, der etableres lokalt."

Læs hele indlægget her

onsdag den 11. december 2013

Nyt e-læringsmateriale tilgængeligt på Online Dansk

VIFIN har netop leveret niveauet 'Øvet' til Online Dansk. Et e-læringsmateriale i dansk for voksne udlændinge, som udarbejdes til Undervisningsministeriet. 

Screenshot fra Online Dansk

Formålet med Online Dansk er, at udenlandske arbejdstagere allerede inden ankomsten til Danmark får mulighed for at stifte bekendtskab med det danske sprog og får nogle generelle informationer om arbejdsmarkedet i Danmark. Den udenlandske arbejdstager får via Online Dansk tillige en række nyttige generelle informationer om samfundet og hverdagslivet – bl.a. om transport, sundhed og sygdom, traditioner, mærkedage og boligformer i Danmark.
 
Online Dansk består af tre sprogniveauer: 
  • Begynder
  • Let øvet
  • Øvet
Online Dansk er gratis for brugerne og kan selvfølgelig også anvendes af herboende udlændinge og landets sprogcentre.

Online Dansk er endnu i en åben testfase, hvilket betyder, at der i løbet af den resterende del af udviklingsperioden løbende kan blive foretaget forbedringer og opdateringer. Men systemet er tilgængeligt og brugbart for alle interesserede.

Læs mere om VIFIN her  
Læs mere om Online Dansk her

fredag den 6. december 2013

Erfaringer fra eTwinning konferencen i Billund

Vi har tidligere fortalt, hvordan Bredsten-Gadbjerg og Hældager Skolen bruger Lego Mindstorm som del af et eTwinning projekt. Projektet går overordnet ud på at parre skoler på tværs af Europa, så de kan dele viden og lære af hinanden.

I den regi blev der for nyligt afholdt en konference i Billund (20. til 23. november), hvor ca. 120 skolefolk deltog i en "Pædagogisk Udviklingsworkshop". Du kan se programmet for dagene her (husk at zoome).

Læs om eTwinning vha. Lego Mindstorm på Bredsten-Gadbjerg og Hældager skolen her

Til konferencen deltog bl.a. Bredsten-Gadbjergs Pædagogiske leder Thomas Toudal Jørgensen. Vi bad ham fortælle lidt om konferencens indhold ud fra 3 spørgsmål.

Hvad gik arrangementet i Billund ud på? Og hvad kunne man opleve over de tre dage? 
Overordnet set gik arrangementet ud på at finde partnere og få inspiration af hinanden. eTwinning er et samarbejde mellem skoler i hele EU, og man laver disse arrangementer én gang om året og det går på skift mellem de forskellige nationer.
Det vi oplevede i løbet af de tre dage var forskellige workshops der omhandlede science. Mit Lego Mindstorms var bare en lille del af det samlede billede. Der var keynotespeakers fra Boston, Irland og Danmark, og alle havde et øje på science og innovation ift. undervisning. Det var tre rigtig gode dage med stor mulighed for netværkdannelse.

 
Deltagere på Thomas Toudal Jørgensens Lego Mindstorm workshop

Hvad fik du med hjem i bagagen? Personligt - Fagligt? 
Det jeg personligt fik med hjem var, at det er vigtigt at springe ud i det. Der er ting vi som lærere ikke har stor viden omkring, men hvis vi er okay med ikke at vide det hele, ligger der et fantastisk land at udforske. Fagligt var der et stort fokus på innovation i undervisningen og hvordan man skaber en nysgerrighed hos eleverne.
Personligt blev jeg bekræftet i mit ønske om at gå på opdagelse sammen med eleverne – vi skal turde at springe ud i det! Jeg fik også en god dialog med lærere fra andre lande, og deres erfaring med undervisning og læring blandt eleverne. Jeg blev også bekræftet i, at de problemer vi sidder med i den danske folkeskole, er de samme problemer alle andre lærere har rundt om i EU.

Hvilke udfordringer bød din egen præsentation torsdag og fredag på? Og hvordan oplevede du dét at tale engelsk til en forsamling?
Udfordringen lå, for mit vedkommende, at få min oplevelse med robotter formidlet på en måde og på et engelsk alle kunne forstå. Der var også praktiske problemer. Der var så mange, der tilmeldte sig mine hold, at jeg ikke havde nok robotter med. Det havde været rart at vide et deltagerantal på forhånd, men det var ikke muligt.
Men undervisning på engelsk var ikke noget problem, det kom meget naturligt for mig – der var kun lige nogle fagudtryk, som drillede fx hvad hedder kommune lige på engelsk, det havde jeg ikke slået op i en ordbog.
Men alt i alt var det en meget god oplevelse jeg ikke ville have været foruden.
 
Undervisningsministeriet har ligeledes lavet en artikel om konferencen, se den her
 

onsdag den 4. december 2013

Unges private og offentlige liv på sociale medier

Under fanebladet litteratur er det nu muligt at læse en rapport, der sætter fokus på unges private og offentlige liv på sociale medier.


Du kan også læse rapporten Her

Det er Medierådet for Børn og Unge, Institut for Menneskerettigheder, DR Medier, Digital Identitet og Forbrugerrådet som igennem en nyetableret tænketank ønsker, at sætte fokus på emnet. Formålet er at få gang i en offentlig debat om unges offentlige og private liv på de sociale medier.
 

mandag den 2. december 2013

KL Konference - Digital skole og folkeskolereformen

Hvordan understøtter reformens fokus på digitalisering, faglighed og trivsel i folkeskolen?

KL afholder den 14. Januar 2014 konference om den digitale skole og folkeskolereformen.



Konferencen er den første i en række af konferencer, som KL afholder i løbet af første halvår af 2014.

Arrangementet afholdes i Odense Congres Center og tilmeldingsfrist er 11/12-2013.

Se mere om konferencen Her

fredag den 29. november 2013

BYOD - En læse let-manual med eksempler

Tak til Jesper Bruselius, Kristian Pedersen og Henrik Havnsgaard Christensen for bidrag og inspiration til denne læse let-manual om BYOD

Invitation til fælles fagdag: Historie og samfundsfag

Steen Juhl Møller (Fælleshåbsskolen) og Lars Mathiesen (Ungdomscenter Vejle) inviterer kolleger til fælles fagdag 12. december i Learning Lab. Se invitationen nedenfor. Bemærk, du skal scroll'e for at se hele invitationen.


torsdag den 28. november 2013

Anitmations workshop 2 i Learning Lab

Onsdag den 27. november blev anden del af animations workshoppen afholdt i Learning Lab. Se programmet her Se billeder fra dagen her

Hvor første del havde fokus på, at lære at lave animationsfilm vha. stopmotion teknikken, så var formålet igår, at få en dialog om lærernes oplevelser med mediet. Således havde alle lærerne haft mulighed for, at afprøve mediet på deres klasser og gøre deres første erfaringer.
Hanne Pedersen fra Animationsskolen i Viborg

Du kan læse mere om den første animations workshop Her

Dagen blev igen styret af Hanne Pedersen fra Animationsskolen i Viborg og Dorrit Bak fra Firehøjsskolen, som begge har stor erfaring med mediet.

Til arrangementet deltog både lærere og elever. De ni elever fik til opgave, at animere tre film imens lærerne delte deres oplevelser. Dagen blev derfor afrundet med filmforevisning.

Lærerne kom fra Sprogcenter Vejle, Firkløver Skolen Give - Givskud afd., Øster Nykirke Skole, Skibet Skole, Engnum Skole, NOVA-Skolen, Bredagerskolen, Grejsdal Skole, Firehøjeskolen og Firkløverskolen Elkjæer afd.

Du kan se de tre animationsfilm fra dagen Her. Nedenfor ses et screenshot fra filmen "Den talende gris".
Fra filmen "Den talende gris"

Oplevelser fra NOVA-Skolen
Nedenfor fortæller dansk- og historielærer Line Vig Jensen fra NOVA-Skolen om, hvilke erfaringer hun har gjort sig med animation i undervisningen.

Video (fjernet)


Næste års kurser for "animation i danskfaget" vil blive afviklet d. 25/2-2014 og 13/5-2014.



Animation Links til inspiration
Animated science www.animatedscience.dk
Animated literacy www.animatedliteracy.eu
Animation workshop www.animwork.dk
Animated learning www.animatedlearning.dk

mandag den 25. november 2013

STEM: Science, Technology, Engeneering and Mathematics

Thomas Østerlund Mortensen, viceskoleleder på Grejsdal Skole skriver i artikel på IT-Torvet:

"Børn skal lære at programmere

Umiddelbart vil mange nok mene, at tanken om programmerende børn, er snævert og for de få. Tvært imod, programmering er ikke bare at sidde og nørkle med matematiske ligninger, nej programmeringskompetencen er faktisk brugbart i alle nicher af vores elevers læringsproces.

Helt basalt, så lærer man at søge løsninger på problemer – og allervigtigst, så videreudvikles kompetencen til at tage noget stort og uoverskueligt, og knække det ud i mindre stykker, for derved at udarbejde en løsning.

...

I USA har man sat stor fokus på STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Lignende initiativer er også i gang i Danmark, hvor konceptet FabLab@SchoolDK på det seneste har gjort sit indtog. Dette er sat i verden, for at videreudvikle de ovenover nævnte kompetencer. Ydermere skal det også være med til at sikre, at vores elever bliver endnu mere kreative og at deres evne til innovation of digitale medier, forbedres."

Læs hele artiklen med links til programmering for børn på IT-Torvet

torsdag den 21. november 2013

Spændende kursustilbud til skolerne

To spændende og relevante kursustilbud er nu tilgængelige på Vejledigitaleskoler. Kurserne vedrører 'Unge som Digitale Borgere' og hvordan 'Glade og Trygge Børn på Nettet' sikres.

Unge som Digitale Borgere 
Kurset er henvendt mod 8-10. klasse og har til formål at styrke overbygningselevernes kendskab til den offentlige selvbetjening. Kurset giver således et indgående kendskab til de mange muligheder med:
  • NemID
  • Digital Post
  • Obligatorisk Digital Selvbetjening
Se kursusbeskrivelsen og kontaktinformationer her
Glade og Trygge Børn på Nettet
Kurset er henvendt til forældre, pædagoger og lærere, der ønsker at klæde børnene bedst muligt på til et liv med digitale medier. Kurset har således til formål at opbygge et fælles grundlag for dialog og berører derfor nedenstående emner:
  • Adfærd
  • Grænser
  • Holdninger
Se kursusbeskrivelsen og kontaktinformationer her

Begge kurser kan bestilles igennem kontaktoplysningerne på kursusbeskrivelserne og yderligere gælder det for begge, at de afholdes på den respektive skole.

Kursusbeskrivelserne ligger også permanent under Vejledigitaleskolers faneblad: 'Kompetenceudvikling 2013'

onsdag den 20. november 2013

Mastermoduler i engelsk og naturfag

Brev/mail fraUddannelse & Læring i Skolegade til skoleledere og souschefer 19.11

Kære skoleledere og souschefer

Vi har fået mulighed for at udbyde to højaktuelle moduler i Master i IKT & Læring her i Vejle.  Modulerne starter i begyndelsen af februar og slutter i juni 2014.

1) Ikt, didaktisk design & engelsk (Klik og læs den fulde beskrivelse af modulet)
2) Ikt, didaktisk design & naturfag 

Engelsk-modulet har Lektor, PhD, Bente Meyer som underviser (forsker på Mine første 100 dage med iPad, Vejle Midtbyskole). Naturfags-modulet har Lektor, PhD Rikke Magnussen som underviser. Begge er meget anerkendte forskere og undervisere med stærke perspektiver på og forbindelser til lærer-praksis.

Kort om formen 

  • 5 ECTS points
  • 3 seminardage 
  • Vekselvirkning mellem seminardage og afprøvninger/undersøgelser i egen praksis samt online aktiviteter (projektarbejde, litteraturlæsning, skriftlige og mundtlige dialoger, projektskrivning)
  • Afsluttes med mindre modulopgave
  • Modulerne foregår på Vejle Bibliotek og udbydes primært til lærere i Vejle Kommune, men også lærere fra andre kommuner.

Kort om indholdet

  • Fokus er dels på, hvordan it kan bruges i fagene dansk og naturfag (science, natur&teknik), dels på, hvordan it kan være med til at udvikle undervisning og læring i fagene
  • Modulerne er tilrettelagt med særlig vægt på, at de studerende inddrager (og udvikler) deres egen praksis i faget. 

Tilmelding
  • Ledelsen sender tilmeldinger til Anne Merete Linde (Uddannelse & Læring) – senest 3. december
  • Hver enkelt deltager vil derefter skulle sende en mere formel tilmelding (til Aalborg Universitet)

Spørgsmål til modulernes indhold og form

  • Mads Bo-Kristensen (Uddannelse & Læring)

OBS

  • 50 lærere (primært fra Vejle Kommune) vil i  januar 2014 have gennemført moduler i Ikt, didaktisk design og folkeskolens fag - udbudt i et samarbejde Aalborg Universitet. Det har indtil nu været fagene dansk og matematik. Disse 50 lærere har været de første i en succesfuld ny måde at udbyde videreuddannelse på, hvor et universitet inviteres til Vejle Kommune og lægger undervisning tæt på læreres hverdag og praksis. Vi har kaldt konceptet for Smart University Vejle. Læs mere om perspektiverne for den enkelte lærer, skolen og kommunen  – herunder øvrige medarbejdergrupper, borgere og virksomheder

tirsdag den 19. november 2013

Projekt Edison i Spinderihallerne

Projekt Edison kulminerer i disse dage i Spinderihallerne. Cirka 1000 elever fra 6-7. klasse fordelt på 18 forskellige skoler deltager ved messen fra mandag til onsdag.
Idéen med Projekt Edison er at fremme innovations- og entreprenørskabsundervisning således at eleverne lærer at udvikle nye innovative idéer, koncepter og produkter.

Mandagens åbning af Edison i Spinderihallerne
Eleverne har derfor, inden denne uges messe, arbejdet i projektgrupper med årets tema "Fremtidens bolig" og således præsenterer de deres bud på en unik ny innovativ idé. Præsentationsformerne varierer fra sted til sted, men fælles for dem alle er, at de benytter sig af mange virkemidler for, at imponere dommerne når ideen skal 'pitches'. Disse udgøres af PowerPoint præsentationer, video, billeder og plancher. De fleste grupper har også medbragt en model af deres idé og yderligere kan man få tilbudt visitkort, brochurer og eller se den tilknyttede hjemmeside til produktet. Lidt sødt (bolcher) eller salt (saltstænger) tilbydes ligeså ved nogle stande og dermed adskiller Projekt Edison og elevernes udførsel deraf, sig ikke synderligt meget fra en alm. messe.

Fra mandag til onsdag findes hver dag de tre bedste idéer og alle ni innovative idéer går videre til landsfinalen, som afholdes torsdag i Fredericia ved Danish Entrepreneurship Award 2013. Messen afholdes i MesseC og tilmeldingen er gratis, men påkrævet.

Se mere om Danish Entrepreneurship Award 2013 Her.

Edison er et nationalt undervisningsprogram som ledes af fonden for Entreprenørskab/Young Enterprise og som kører synkront i flere kommuner, landet over.

Ungdommens Uddanelsesvejledning i Vejle kommune har i samarbejde med Uddannelse & Læring arrangeret Edison siden 2008. Edison er baseret på et nært samarbejde med Vejle Kommunes erhvervsliv, Vejle Handelsgymnasium, Vejle Tekniske Gymnasium, Rosborg Gymnasium, University College Lillebælt og Vejle Erhvervsudvikling.

onsdag den 13. november 2013

Nyt forskningsprojekt gør danske skolebørn til fremtidens digitale designere

Elever fra Nova Skolen, Ungdomscenter Vejle og Kirkebakkeskolen er med. Det samme er elever fra Århus og Silkeborg Kommune. 

De er allerede flittige digitale brugere, men med en bevilling fra Industriens Fond på tre millioner skal et nyt forskningsprojekt fra Aarhus Universitet også gøre de danske skoleelever til digitale udviklere ved at give dem et indgående kendskab til den digitale innovationsproces. Projektets brugerdrevne tilgang har allerede skabt international interesse og resulteret i et samarbejde med Standford University.


Lærere, elever og forskere går sammen om fabrikation af ny teknologi
i det danske forskningsbidrag til videreudviklingen af FabLab@School.


Forskningsprojektet hedder FabLab@School og tager udgangspunkt i et forskningsinitiativ, der er udviklet af Stanford University, hvor børn arbejder med nye digitale teknologier. FabLab@School er allerede etableret i Rusland, Thailand, Tyskland og USA, og nu kommer de også på de danske skoleskemaer. Med bevillingen fra Industriens Fond skal danske forskere udvikle det eksisterende FabLab@School koncept ud fra en skandinavisk forståelse for design og innovationsprocesser. Her får skolebørn viden om hele designprocessen fra idéudvikling til det endelige design af digitale teknologier. En viden, som på sigt vil styrke hele den internationale forskning i udviklingen af børns digitale kompetencer.

Mads Lebech, der er administrerende direktør for Industriens Fond, forklarer, hvorfor de har valgt at støtte forskningsprojektet:

"Unge i dag skal ikke blot kunne mestre digitale værktøjer, men også forstå brugen af dem for at begå sig på fremtidens arbejdsmarked. Og med et FabLab@School tilpasset nordiske forhold og forståelse, vil man kunne lære danske skoleelever at tænke og agere innovativt på samfundsmæssige udfordringer og deltage aktivt i arbejdsfællesskaber. Vi ved fra andre af Industriens Fonds projekter, at arbejdet med at pirre børn og unges nyskgerrighed inden for teknologi og naturvidenskab bærer frugt. I det lange løb vil det medvirke til at fremhæve Danmarks kompetencer inden for designteknologi og innovation."

Professor og projektleder Ole Sejer Iversen siger om Projektet:

"Det danske forskningsprojekt har fokus på at udvikle børns digitale kompetencer ved at give dem mulighed for at få hænderne i nye teknologier og samtidig træne dem i design og innovation i børnehøjde. En iPhone er et godt eksempel på en teknologi, som i dag rammesætter børnenes liv. Den tillægger dem vaner og influerer på den måde, som børn leger og lærer på. Ved at give børnene indsigt i design og teknologi kan børnene være mere kritiske og måske endda innovative i deres anvendelse af mobilens muligheder. Et dybt kendskab til digital teknologi og digital innovation er en vigtig forudsætning for børn - både i deres private liv og på fremtidens arbejdsmarked."

Læse mere om forskningsprojektet FabLab@School her

Den Digitale skole - Hvor vil vi hen?

Nedenstående er et uddrag fra et længere interview med Viceskoleleder på Grejsdal Skole, Thomas Østerlund Mortensen. Thomas er uddannet lærer og har en kandidatgrad i it-didaktisk design (plus to Massively Open Online Courses om computerspil og spilelementer i undervisningen).

Hvad er i optaget af på Grejsdal Skole?
Vi er optaget af den fremtidige skole, ikke mindst skolen med skolereformen. Det er innovation, digitale medier og bevægelse, der især optager os. Det skal være fagligt velfunderet, ment på den måde at man som lærer og pædagog skal have tænkt slutmål og evaluering ind i læringsseancen: "Hvorfor skal vi have denne læring, hvad gør den godt for og hvordan kommer vi så bedst derhen?" 

(...) Helt basalt, så  er det vigtigt, at vi har et pædagogisk personale, som ikke bare kan sige hvordan man benytter en iPad, men helt grundlæggende kan sige hvorfor. De fleste digitale medier i dag er så intuitive at benytte (og vil blive endnu mere intuitive i fremtiden), at de fleste har mulighed for at sætte sig relativt hurtigt ind i dem - fx iPad. Men det krævet meget mere didaktisk indsigt, at kunne begrunde, hvorfor vi rent faktisk anvender iPads.

Hvor bør den digitale skole bevæge sig hen?
Vi skriver i vores nye vision for skolen: "For at alle børn kan lykkes, skal høj faglighed, dialog, innovation, empati og ikke mindst digitale medier karakterisere Grejsdal Skole."

Vi ved, at vi skal uddanne eleverne til et samfund, som vi alle har meget svært ved at forstå omfanget af. Der er en lang række jobs, som ikke findes nu - men som kommer hen ad vejen. Vi er nødt til at danne børnene, så de kan klare sig på et arbejdsmarked, som vil kræve kreativitets- og innovationskompetence. Men også basale digitale kompetencer, der er nødvendige, selvom de i højere og højere grad tilgodeser vores kulturelle bagage og dermed bliver mere og mere intuitive. Der skal være en vis omstillingsparathed.

Hele interviewet med Thomas Østerlund Mortensen kan læses her

mandag den 11. november 2013

Robotter i skolen - EduTechNet Novemberkonference

Den 27. november afholdes EduTechNet-Konferencen 'Robotter i Skolen'. Arrangementet foregår på Teknologisk institut i Odense og dagen vil byde på introduktion til en række spændende skoleteknologier og erfaringer med brugen af dem. Yderligere vil der blive rig mulighed for, at se alle Robothallens udstillinger, samt se og røre ved teknologierne.

Sidste frist for tilmelding er den 20 November og foregår via. mail til:
brs@teknologisk.dk eller shu@teknologisk.dk

Yderligere info om dagen samt programmet kan ses her


torsdag den 7. november 2013

GarageBand i musikundervisningen

GarageBand er en App til iPad. Isabella Rasmussen videregav idag sine erfaringer med  i musikundervisningen. Isabella er lærer på Erritsø Skole, afdeling Krogsager i Fredericia. 

GarageBand er en App til iPads

Workshoppen  foregik i Learning Lab med følgende oplæg: 

Du ser og prøver: 

  • Hvordan du bygger en sang op fra bunden
  • Hvilket funktioner og muligheder Garageband gemmer på
  • Hvordan Garageband kan omsættes til et pædagogisk/didaktisk værktøj
  • Eksempler på, hvordan eleverne kan arbejde selvstændigt med Garageband


Vi kommer yderligere ind på den tværfaglige dimension ved at kombinere Apps. Eksempelvis, hvordan man kan lave tværfaglige projekter imellem dansk, billedkunst, hjemkundskab og musik.
Vi slutter dagen med en fælles afrunding, hvor der vil være mulighed for at fremvise de sange/projekter vi har lavet.

Isabella Rasmussen i samtale om brugen om GarageBand

tirsdag den 5. november 2013

FabLabSchool DK

Vejle, Århus og Silkeborg Kommuners fælles projekt og strategiske satsning, FablabSchoolDK, havde 15 deltagere med på konferencen FabLearn 2013 på Stanford University. Konferencen var en kæmpe oplevelse da den omhandlede digital produktion i uddannelser herunder, hvordan lærere fra grundskole til universitet skaber, udvikler og lærer med deres elever og studerende.

Følg FabLabSchool DK på Facebook. Fra Vejle deltager Spinderihallerne (Kids N Tweens)´, Novaskolen, Ungdomscenter Vejle, Kirkebakkeskolen og Uddannelse & Læring i Skolegade.

Besøg FabLearn 2013, der blev afholdt på Stanford University 27.-28. oktober.


onsdag den 30. oktober 2013

40 års IT-udvikling oplevet af en skolekonsulent

Uddannelse og Lærings egen Hans Grue gik idag, onsdag den 30. oktober, på pension.

I forbindelse med sin afsked har Hans lavet et overblik over de sidste 40 års IT-udvikling som han igennem sit virke, som skolekonsulent, har oplevet.

Her er et uddrag
Jeg blev færdiguddannet som lærer i 1974 med linjefagene engelsk, historie og idræt. Computerverdenen begyndte at snige sig ind på mig i midten af 1980'erne. Jeg arbejdede på det tidspunkt som lærer og skolebibliotekar på en skole og som ledende skolebibliotekar i en nordfynsk kommune. Arbejdet i skolebiblioteket havde på det tidspunkt ikke undergået større forandringer, men forløb som det havde gjort det siden 1930'erne med registrering af udlån via lånerkort og stempling af bogkort. Dagens arbejde kunne konkret ses i mængden af stemplede bogkort.

Du kan læse Hans' samlede oplevelser her

mandag den 28. oktober 2013

Entrepenørskab i Den Digitale Skole

Charlotte Agerby Schultz er innovationskonsulent ved University College Lillebælt (UCL) Hun har lavet en række digitale læringsprojekter i Vejle Kommune, bl.a. Forskningens Døgn 2012

Charlotte Agerby Shultz  på Forskningens døgn i 2012

Vejle Digitale Skoler har spurgt Charlotte, hvad en interprenant læringskultur er og hvordan hun forstår digital lærings potentialer i en sådan kultur.

Hvad er det for en læringskultur, vi skal skabe i uddannelserne, hvis vi skal udvikle et entreprenant mindset blandt undervisere og elever?

Vi skal skabe en kultur, hvor vi langt højere grad arbejder casebaseret evt. ud fra problemstiller/udfordringer hentet fra hverdagen. Opgaver, der skaber mening for eleverne, og hvor de ser at deres input på løsning skabe værdi for dem selv, men ikke mindst andre. Vi skal være dygtigere til at bruge hinanden ressourcer langt bedre. En skoleklasse rummer mange formelle og uformelle vidensressourcer, som langt fra bliver udnyttet optimalt, så undervisningen kvalificeres bedst muligt. Jeg er meget optaget af, at vi i langt højere grad brugere fagene som redskaber til at løse de opgaver/udfordringer, viarbejder med i klassen. At vi lærer at se på fagenes mange potentialer. Jeg tror på, at hvis vi bliver bedre til at turde bruge hinanden som partener dvs. at elever og undervisere arbejder sammen om at løse en udfordring, så får vi i højere grad udviklet kompetencer, der udvikler et entreprenant mindset.

Det kunne være rigtig interessant, hvis man turde lave en skole som var gennemført projektorienteret, og hvor de ansatte ikke kun var læreruddannede. Jeg ville ønske, at det var helt naturligt at koblet et hold fra andre professionsfeltet til skolen, som vi kunne trække på, når undervisningen krævede det. Fx har vi brug for viden om design, arkitektur, atomfysik, sundhed, så var der tilknyttet designere, arkitekter, fysikere og sygeplejersker til skolens virke.


Hvordan tænker du digital læring ind i en sådan læringskultur?


Noget af det, der undrer mig er: Hvorfor trækker vi ikke endnu mere viden ind i skolen? De vidensfolk, som kan kvalificere læringen behøver i dag ikke at være fysisk tilstede, men kan være med på Skype, lave undervisning via telepresens etc. I entreprenørskabsundervisning, hvor det blandt andet handler om at dele idéer, arbejde i netværk, sprede viden og arbejde med borgerinvolvering er brugen af digitale medier central. Jeg har ikke den nødvendige viden om, hvad der findes af digitale læringsmidler, der kan understøtte entreprenørskabsundervisningen, men jeg kan se, når jeg kommer ud på skolerne, at der er potentialer for at inddrage de værktøjer der findes allerede meget mere. Hvis elever og undervisere skal udvikle et entreprenant mindset skal vi træne videndeling, bryde med vanetænkningen, lære at samarbejde i netværk og blive bedre til at bruge ressourcerne hos den enkelte konstruktiv. Her er de digitale redskaber et kæmpe aktiv.

Fremtidens Universitet tema på ICEL 2014

The 9th International Conference on E-learning ICEL 2014 bliver holdt I  Valparaiso I Chile 26.-27. Juni. Vejle Kommune deltager med en mini track om  ”Future Universities”. Se call'et her



Vejle Kommune har siden 2008 arbejdet med Det Mobile Vejle, der er et tværsektorielt netværk om mobil information, vejledning og læring. Senest har kommunen sat fokus på Smart City begrebet. Vi er i den forbindelse med i et nationalt netværk på Initiativ af Aarhus Universitet og Ministeriet for By, Bolig og Landdisktrikter. Se mere på Smart Vejle

Noget af det, vi er optaget af i Smart Vejle, er, hvordan vi som landets 6. største kommune kan imødekomme det voksende pres på viden og kompetencer, vi vil opleve de kommende år. Derfor har vi oprettet  Smart University Vejle, der i første omgang henvender sig til vores forvaltninger og deres medarbejdere, men på sigt skal være et tilbud til kommunens borgere og ikke mindst virksomheder.

Hvordan kan vi tænke fremtidens universitet i et landskab af traditionelle, virtuelle og hybride universiteter? "Smart University" er et fjerde bud og den smarte eller intelligente måde at lave fremtidens universitet på. Det er blandingen af det traditionelle og det virtuelle universitet i en hybrid, der går målrettet efter ikke blot uddannelse på nye måder, men også efter strategisk udvikling af viden og kompetencer i det fællesskab, som en kommune repræsenterer. 

fredag den 25. oktober 2013

Villeby.dk kommer forbi Learning Lab

salaby_logo_blå


Mandag den 2. december kommer Villeby forbi Learning Lab. Så hvis du kunne tænke dig, at opleve fordelene ved et digitalt læremiddel, der inkluderer både læreplaner og sprogstøtte, så kan Villeby universet være noget for dig.

Hvad er Villeby?
Villeby er et særdeles intuitivt univers med vægt på høj kvalitet, faglighed, elevdifferentiering, humor, musik og sprogstøtte. Universet tilbyder planlagte undervisningsforløb til 8 fag fra 0. til 4. klasse. Et væld af opgaver indpakket i narrative fortællinger, krydret med film og et bibliotek med tilhørende opgaver til hver enkelt bog. Villeby er således et supplement til den daglige undervisning.

Du kan læse mere om arrangementet på Learning Labs hjemmeside.

Du kan læse mere om Villeby her

Tilmelding sker igennem Plan2Learn

onsdag den 23. oktober 2013

Mastermodul i Matematik - 2. seminardag

Tirsdag den 22. oktober blev 2. seminardag på IKT, didaktisk design og matematik holdt i Learning Lab.

Underviser Morten Misfeldt har ordet.

Uddannelsen foregår i Learning Lab og afvikles i samarbejde med Aalborg universitet, der udbyder master i IKT & Læring.

Underviser er Morten Misfeldt, der også er en af drivkræfterne bag Geogebra-netværket der sidst holdt mødet på Kollerup Skole (Vejle kommune) i maj 2013.

I modulet deltager 9 lærere fra Vejle Kommune og 5 fra andre kommuner.

Mastermodulet er et led af Smart University Vejle.

søndag den 20. oktober 2013

Et alternativ til klasseundervisning

Vi har modtaget denne artikel fra Annalise Bai, der er lærer på Sprogcenter Vejle. Her er online undervisning et alternativ til den almindelige klasseundervisning.

Fra startsiden er der adgang til en række ressourcer
I de sidste par år har der på mit skema været afsat timer til online- eller fjernundervisning, som vi også kalder det. Undervisningen er for kursister, der af forskellige årsager ikke kan komme til undervisning på et af vores dag-, aften- eller lørdagshold. Oftest er det arbejdstiden, megen rejseaktivitet og/eller familiære årsager, der forhindrer det regelmæssige fremmøde, der er nødvendigt for at få et optimalt udbytte af undervisningen. En alternativ mulighed er så at følge vores online-undervisning, der er tilgængelig alle døgnets 24 timer og som kan følges af enhver, nybegynder eller øvet, blot man har en pc, internetadgang og lidt it-kendskab.

Læs hele artiklen her 

søndag den 13. oktober 2013

Uge 42

fredag den 11. oktober 2013

Talegenkendelse 11. november - også til specialundervisning

11. november er der netværksmøde i Det Mobile Vejle. Det foregår i Pakkeriet i Spinderihallerne kl. 13-16. Det er ikke nødvendigt at melde sig til, og alle er velkomne.



Eftermiddagen byder på flere oplæg, bl.a. om talegenkendelse:

  • Genoptræning af sen-hjerneskade med talegenkendelse v/Thomas K. Hansen - VIFIN
  • Talegenkendelse / Mobil Talegenkendelse v/Stine Fritsdal, KMD

Der er også andre oplæg på programmet bl.a. udvikling af apps.

Eftermiddagen henvender sig til alle. Lad jer inspirere og undersøg, hvordan I kan bruge det på jeres område.

Se hele programmet på Det Mobile Vejles blog

Digital kompetenceudvikling i praksis

Savner du inspiration til digital kompetenceudvikling i praksis? 
Så besøg bloggen - Digital kompetenceudvikling

På bloggen finder du inspiration til, hvordan du og dine elever kan udvikle jeres digitale kompetencer i praksis.

Bloggen indeholder ialt 10 gode råd til, hvordan vi i fællesskab kan udnytte de ressourcer som både lærere og elever udgør.



onsdag den 9. oktober 2013

Garageband Workshop i Learning Lab


Torsdag den 7. november kl. 14 - 17. kan du blive klogere på, hvordan iPad applikationen Garageband kan indgå i musikundervisningen.

Isabella Rasmussen afholder en workshop i Learning Lab i Skolegade. Du vil bl.a. kunne lære:
  • Hvordan du bygger en sang op fra bunden
  • Hvilke funktioner og muligheder Garageband gemmer på
  • Hvordan Garageband kan omsættes til et pædagogisk/didaktisk værktøj
  • Eksempler på, hvordan eleverne kan arbejde selvstændigt med Garageband
Workshoppen kommer yderligere ind på den tværfaglige dimension ved at kombinere Apps. Eksempelvis, hvordan man kan lave tværfaglige projekter imellem dansk, billedkunst, hjemkundskab og musik.

Dagen afsluttes med en fælles afrunding, hvor der vil være mulighed for, at fremvise de sange/projekter vi har lavet.

Antal deltagere; Max 15 (Obs 6 af pladserne er allerede væk, så skynd dig)

Tilmelding sker igennem Plan2Learn

Medbring: iPad, høretelefoner og højt humør!

Hvad er garageband?
Garageband er en applikation lavet af Apple, som giver brugere mulighed for at skabe musik. Du kan læse mere om Garageband på Apples hjemmeside eller på wikipedia

Lego Mindstorm og eTwinning på Bredsten-Gadbjerg Skolen

Fjernstyret Mindstorm-bil med Skype via Bluetooth
Bredsten-Gadbjerg Skole og Hældager Skolen bruger Lego Mindstorm som en del af et eTwinning projekt.

Hvad er eTwinning?
eTwinning er en tværkulturel satsning fra EU, hvor skoler på tværs af landegrænser skal arbejde sammen om et projekt. På Bredsten-Gadbjerg Skolen er Lego omdrejningspunktet og overskriften for projektet er
"Copy me".

Pædagogisk leder fra Bredsten-Gadbjerg Skole -  Thomas Toudal Jørgensen om:

Forudsætningerne
"Som udgangspunkt bruger vi et materiale alle elever har et kendskab til, nemlig Lego. Alle er med på, hvordan det virker og har mulighed for, at sætte den nye læring ind i en kendt sammenhæng. Rent pædagogisk er det super, det er almen kendt fra alle de fleste fag, at det at eleverne har en ramme de kan sætte ny læring ind i, giver det bedste udbytte."

"Vi arbejder meget frit og opdagelsesorienteret. Eleverne har fået Lego Mindstorm byggesæt med beskeden 'værs'go at bygge!'. Grundet kendskabet til Lego var det bare at gå i gang. I den proces som eleverne er gået på opdagelse i, har de selv været styrende, de har kopieret hinanden og delt de erfaringer de har gjort sig. De har koblet ny teknologi sammen med Lego f.eks. Skype, og brugt Mindstorm som fjernstyret bil via Bluetooth."

Hvordan det virker
"Jeg oplever at eleverne tager meget godt imod det, at 'lege' med legoklodser som nævnt tidligere er det noget de kender til. Det at eleverne står for meget af fremdriften i undervisningen, kan godt, for nogen, være svært. Vi skal finde ud af hvordan robotten virker, hvordan afkoder vi en byggeseddel, hvordan connecter vi via Bluetooth. Alle disse spørgsmål finder eleverne selv svaret på, de går selv på opdagelse. Vi skal som undervisere bare være vejledere, med den viden, at vi ikke altid har svaret - det kan godt være svært for nogle elever."

Hvad det betyder for undervisningen
"Undervisningen har et andet drive. Til tider er der stor fart på med at bygge og programmere, og til andre tider virker det til, at processen er gået i stå. Eleverne tager et stor ansvar, og alene det at få udleveret en æske klodser der har en så stor værdi, er for mange sejt. Umiddelbart skulle man tro, at det kun er drengene der er fanget af robotter og det at bygge med Lego, men alle har udvist stor interesse og lyst til at lære. Det er undervisning med innovation som en af ingredienserne. Det bliver først stort når eleverne selv begynder at skrive programmerne, og ikke låner et program fra en byggeseddel. Undervisningen har således perspektiv, min umiddelbare tanke er velfærdsteknologi.

Du kan læse mere om eTwinning her

Interview med Pædagogisk Leder Thomas Toudal Jørgensen:

mandag den 7. oktober 2013

It-rådgivningsgruppens råd og idéer

I januar 2012 nedsatte børne- og undervisningsministeren en it-rådgivningsgruppe med 19 personligt udpegede medlemmer.


It-rådgivningsgruppen afslutter sit arbejde i september 2013. Råd og idéer har følgende overskrifter, og udtrykker ønsket om en sammenhængende indsats for 0-18-årige:

Folkeskolen
  • Råd og idéer om it i matematikundervisningen
  • Råd og idéer om dansk
  • Råd og idéer om it og ledelse
  • Råd og idéer om it og undervisningsdifferentiering
  • Råd og idéer om it som motivationsfaktor
Dagtilbud
  • Råd og idéer om konkret støtte til dagtilbuddene
  • Råd og idéer om udvikling af digitale kompetencer
  • Råd og idéer om valg af teknologi
  • Råd og idéer om ledelse
  • Råd og idéer om it og mediebaserede fortællinger på pædagoguddannelsen

Se rådgivningsgruppens råd og idéer her. 

torsdag den 3. oktober 2013

61.000 sidevisninger

Vejle Digitale Skoler har i september 2013 rundet 61.000 sidevisninger.


onsdag den 2. oktober 2013

Vejle Kommune har fået et universitet

Vejle Kommune har fået et universitet. De første godt 50 studerende har meldt sig, primært fra Vejle, men også fra andre kommuner. Smart University Vejle skal bl.a. være med til at imødegå de kommende års voksende behov for viden og kompetencer i kommunen.


Smart University Vejle er ikke et  universitet i traditionel forstand. Hvorfor bygge et universitet , når man allerede råder over de nødvendige lokaler? Hvorfor ikke udnytte, at universitetsuddannelse også kan foregå på nettet? Vi inviterer forskere og forskningsmiljøer til at undervise medarbejdere, så de klædes på til at udvikle kommunens fagområder. Forskningsmiljøer tilbydes gode muligheder for forskning i emner, der er omfattet af kommunens strategiske indsatser og som  miljøerne er internationalt anerkendte for.

Folkeskolen er det område, vi først har taget hul på. Her har vi indledt et spændende samarbejde med ForskningsLab: It og Læringsdesign (ILD) ved Aalborg Universitet med udbud af moduler i Master i IKT & Læring. I foråret afsluttede ILD sit forskningsprojekt iPads i en Skole i Bevægelse - Mine første 100 dage med iPad.   University College Lillebælt, der har nogle af landets fremmeste læremiddelforskere, samarbejder med ILD om undervisning på mastermodulerne.

Vi er i dialog med Aarhus Universitet om et samarbejde om uddannelse og mulig forskning på andre fagområder i kommunen.

Læs mere her

PLC får en stærk digital dimension

I 2009 udarbejdede Vejle Kommune materialet "Fra skolebibliotek til læringscenter", der angav retningen for skolebibliotekernes udvikling frem mod at blive pædagogiske læringscentre (PLC). Grundstenen til visionen blev således lagt der. Igennem de seneste tre år er der blevet arbejdet yderligere med visionen for, at læringscentret kan tage de næste skridt og hjælpe til, at understøtte bl.a. skoleudviklingstiltaget "Skolen i bevægelse" og de nye strategier, der har med digitalisering, science, læsning samt inklusion, at gøre.

PLC vil i en organisatorisk kontekst komme til at bestå af en central enhed tilknyttet Uddannelse og Læring samt af decentrale pædagogiske læringscentre på skolerne. Yderligere vil der være et tæt samarbejde og en klar opgavefordeling imellem den centrale og decentrale enhed.


Den overordnede vision for pædagogiske læringscentre i Vejle Kommune
Pædagogisk læringscenter vil varetage centrale funktioner og være ambitiøse i forhold til optimering af elevernes læring samt i forhold til at arbejde med, at udvikle inkluderende læringsmiljøer. Vejledning af såvel elever som skolens pædagogiske personale skal i fremtiden være den bærende funktion i læringscentrets virke. Dette gælder alle elever, og derfor indgår skolens ressourcecenter som en integreret del af PLC med fokus på læring for elever med særlige behov.

Kendetegn for et pædagogisk læringscenter
For at leve op til visionen skal man primært kunne genkende læringscenteret ud fra følgende fire kendetegn.

  • Fysisk og Virtuel tilstedeværelse af PLC
  • Vejledning som den bærende funktion
  • Kompetent personale i PLC
  • Skolens ledelse indgår som et samlende element i udviklingen af en lokal model for PLC, lige som vejledere i PLC inddrages i skolens udviklingsorienterede organer.
Desuden skal PLC også kendetegnes ved at være professionelle, innovative og nytænkende samt videndelende og formidlende.

Se PLC visionen her

tirsdag den 1. oktober 2013

Computerspil som formidler af historie

På Vinding Skole var historiebøgerne i sidste uge skiftet ud med computerspillet Civilisation. Her spillede 9. Klasse, med historielæreren Jimmy Rasmussen i Spidsen, det klassiske computerspil, som handler om verdensherredømme og om historiens finurlige udvikling. Opbyg din civilisation. Udvikl den. Byg storslåede bygningsværker. Indgå alliancer med naboer - og bekrig genstridige fjender. Nogenlunde sådan forløb historieundervisningen på Vinding Skole i sidste uge, hvor historielærer Jimmy Rasmussens underviste på en anden måde, til elevernes store begejstring.

Lærer Jimmy Rasmussen:
"Ved at spille et spil som Civilisation får eleverne en fængende introduktion til verdenshistorien i fugleperspektiv. De lærer om de forskellige civilisationer som de udvikler sig i spillet, og løbende kan vi så stoppe op, og sammenligne med, hvordan tingene udviklede sig i virkeligheden. Inkariget gik til grunde i 1500-tallet, men i computerversionen af verdenshistorien er dette ikke nødvendigvis tilfældet.
Det giver eleverne en god fornemmelse for, at verdenshistorien ikke behøver at se ud som den gør i dag, men relativt nemt kunne have set anderledes ud, havde begivenhederne udviklet sig anderledes."

Skoleleder Karen Buhl Joannsen:
"Vi prøver jo hele tiden på at udvikle måden vi bedriver undervisning på her på skolen. Hvis vi kan levere en ligeså god, kvalitativ undervisning ved at tænke nyt, og gå nye veje, gør vi det gerne. Man kan jo se på eleverne at de bliver fænget af det her. Engagementet og interessen stiger, og det er jo dejligt, og i sidste ende giver det eleverne en større forståelse for - i dette tilfælde - verdenshistoriens lange linjer."

P4 har lavet en lille radio-raportage, der kan høres på dette link. Snakken falder på Vinding Skole efter cirka 1 time og 8 minutter (der kan spoles i programmet øverst på siden).

Reportagen findes også i kort form via dr.dk

fredag den 27. september 2013

I erhvervspraktik i Den Digitale Skole

Mette Poulsen, der går i 9. klasse på Firkløverskolen Give, har været i praktik i Uddannelse & Læring. Hun har set og undersøgt, hvordan vi arbejder med Den Digitale Skole. Mette har i løbet af praktikugen dokumenteret sine oplevelser og erfaringer  på en  blog: http://mettespraktikuge.blogspot.dk/

Besøg Mette Poulsens blog 

Gå ind på Mettes blog og se bl.a. hendes video-kommentar til KMD Education, hendes spil med 2D-koder, hendes vurdering af hjemmesider og hendes anmeldelse af Google Chromebook.

torsdag den 26. september 2013

Interview med Karsten Boll om KMD Education

Mette Poulsen, der er erhvervspraktikant i Uddannelse & Læring med fokus på Den Digitale Skole, har interviewet ledende skolebibliotekskonsulent, Karsten Boll, om KMD Education. 18 skoler  i Vejle Kommune har lige haft lærere med på superbrugerkursus på Bredsten-Gadbjerg Skole (Bredsten Afd.) . 15 af disse skoler har valgt at anvende KMD Education nu. Læs mere her


Mette Poulsen går i 9. klasse på Firkløverskolen Give. Se evt. den blog, Mette laver i forbindelse med sin praktik i uge 39. Klik her

tirsdag den 24. september 2013

KMD Education - 18 skoler på superbrugerkursus

18 skoler  i Vejle Kommune har lærere med på superbrugerkursus på Bredsten-Gadbjerg Skole (Bredsten Afd.)  23. og 24. september. 15 af disse skoler har valgt at anvende KMD Education nu. Der er tale om et 1-dagskursus med kraftigt fokus på lærernes praksis, der følges op senere på efteråret.



Dorte Meesenburg (lærer på Allerslev Skole i Lejre) og Mette Lysemose (lærer på Bavnhøjskolen i Hadsten) står for dagene. De har besøg af Helle Anette Bull og Lena Smith Thomsen, der har deltaget i Vejle Kommunes testhold på Bredagerskolen.


Superbrugerkurset tager meget konkret udgangspunkt i lærernes hverdag. KMD Education præsenteres som et planlægningsværktøj, hvor forløb og aktiviteter kan fremstilles, differentieres og deles med kolleger. Deltagerne brugte en stor del af kursusdagen på learning-by-doing, og planlægger forløb og aktiviteter (opgaver) til deres egne elever. De formulerer konkrete mål og føjer links med hjemmesider, forlagenes læremidler m.m. til de forløb og aktiviteter, deres elever skal igang med.


Efter efterårsferien bliver der afviklet lærerkurser, hvor superbrugerne og Dorte Meesenburg og Mette Lysemose deltager.

Senere kommer der endnu et superbrugerkursus, der tager udfordringer og muligheder op.

__________________

Fra arrangement på Vejle Bibliotek 15. august: Hvad ønsker vi at opnå med KMD Education? ("Skal støtte vores strategi Den Digitale Skole 2011-15")

fredag den 20. september 2013

Bredagerskolen på Digitaliseringsmessen 2013

Bredagerskolen deltog med oplæg på Digitaliseringsmessen 2013 i Odense Kongrescenter 19. september.

Helle Anette Bull og Lena Smith Boysen  fortalte for et stort publikum om deres og skolens positive erfaringer med KMD Education

Helle Anette Bull og Lena Smith Boysen  på KLs Digitaliseringsmesse

onsdag den 18. september 2013

Lektier-Online er tilbage

Lektier-online.dk er tilbage og har 
udvidet åbningstiderne til kl. 16 – 21 hver mandag til torsdag og hver søndag. Desuden tilbydes der nu også lektiehjælp i tysk, samt fagene matematik, dansk, engelsk, og andre.

Husk også at besøge Lektier-Online på facebook. Her kommer der forskellige gode råd til lektielæsning, konkurrencer og meget andet i løbet af efteråret.

Nedenfor ses et eksempel på gratis online lektiehjælp i praksis:

tirsdag den 17. september 2013

Smart University Vejle - nu med bibliotek

Godt 50 studerende (lærere) fra Vejle og andre kommuner har nu deltaget i det, der hedder Smart University Vejle (eller Smart U Vejle)  Den 17. september begyndte 11 af disse på et modul i uddannelsen "Master i IKT & Læring". Modulet hedder "IKT, didaktisk design & dansk" og udbydes denne gang i et samarbejde mellem Aalborg Universitet, University College Lillebælt og Vejle Kommune.


Første dag for 11 lærere på  modulet "IKT, didaktisk design & dansk"

Modulet henvender sig til lærere i kommunen, men også lærere fra andre kommuner er velkomne. De studerende, der også skal passe deres arbejde, går til undervisning på Vejle bibliotek tre gange i løbet af efteråret – resten foregår på nettet, som selvstudium og gruppearbejde. De to undervisere kommer denne gang fra henholdsvis Aalborg Unviversitet og University College Lillebælt.




Det er tredje gang, der udbydes et mastermodul i Vejle Kommune. I foråret gennemførte 23 lærere et lignende modul i Uddannelse & Lærings Learning Lab, hvor der netop (12.9.) er startet et modul i matematik. Det er hensigten, at der skal udbydes flere moduler - også indenfor andre fagområder end folkeskolen og i samarbejde med andre universiteter. Aarhus Universitet er allerede inde i billedet som mulig samarbejdspartner. Uddannelser og moduler vil i princippet kunne foregå 100 % online, hvor man blot udnytter bibliotekets faciliteter. 


Smart University Vejle


Smart University er en ny måde at lave universitet på. hvor man udnytter eksisterende lokaler og internettet. Læs mere på Vejle.dk 

Bibliotekschef Lone Knakkergaard bød velkommen til det nye hold studerende. Hun glædede sig over, at biblioteket kan tilbyde et helt nyt læringskoncept og hun pegede på, hvad fremtidens bibliotek også vil kunne være. På biblioteket vil der bl.a. være mulighed for at få en studieplads, et grupperum, vejledning, hjælp til litteratursøgning og ikke mindst et sted, hvor man kan få en kop kaffe og danne uformelle netværk.

Bibliotekshef Lone Knakkergaard byder velkommen

Lektor, ph.d. ,Thorkild Hanghøj er i Vejle for anden gang. Første gang var i foråret, da han sammen med Professor Birgitte Holm Sørensen afviklede det samme modul for 23 lærere fra Vejle og andre kommuner. Denne gang underviser Thorkild sammen med Lektor, ph.d.,  Marie Falkesgaard Slot, fra Læremiddel.dk på University College Lillebælt.

VIFIN, B&U og Vejle Bibliotekerne har taget initiativ til Smart University Vejle.

Se tidligere indlæg om universitetsuddannelse i Vejle Kommune, bl.a.:
Mastermodul i matematik
Universitet i Vejle fortsætter
På vej mod universitet i Vejle?

mandag den 16. september 2013

Implementering af digitaliseringsstrategien på Søndermarksskolen

Vicesskoleleder, Jesper Bruselus har i et indlæg her på bloggen fortalt om Søndermarksskolens digitale forandringer, herunder indførelse af BYOD (Bring Your Own Device).


Se skolens skriftlige dokument, Søndermarksskolens implementering af digitaliseringsstrategien, der er et konkret bud på lokal udmøntning af Vejle Kommunes strategi Den Digitale Skole 2011-15